“大众创业、万众创新”的时代背景下，作为一名创新创业教育的“老教师”，“将创新创业教育贯穿到人才培养全过程”更是耳熟能详。但在创新创业教育与专业课教育的融合上遇到了很多困难。专业不了解创新创业，创新创业专业知识有限，很难避免空谈专创融合。一直想找到一个有效的抓手和纽带。

    今年5月份，我的老师赵强教授（已过古稀之年）跟我说要学习些深度学习知识，虽然是非计算机专业毕业，但我开始学习人工智能，上网查了一些资料，一开始找到的是TensorFlow、Pytorch，但学习起来有很多困难：搭建环境、硬件门槛、英文资料、专业术语较多等。因为一直用百度搜索人工智能、深度学习，ai studio就经常出现，无意中点进去发现了“世外桃源”，不但有免费的在线课程、开源的项目、数据集，还有各种各样的人工智能比赛。于是就开始抽时间学习线上课程，并关注了跟飞桨相关的一些资源，如公众号等，并在跟我有直接交集的两所学校开始跟同学们推荐学习python、飞桨、深度学习知识。

     一、初识飞桨

      说来也巧，刚学习飞桨不久，飞桨官方公众号上就组织了5月份北京的师资培训，报名参加了目标检测分项的培训。报道当天主办方还组织参加了在云南大厦的Wave Summit活动，活动中听了玄老师等嘉宾的分享收获很多，同时见到了真正的毕老师，可惜手机没电了没能和毕老师合影。几天的培训也真是收获满满，我作为组长的第三组被评为优秀小组，现在还记得我们组的口号：紧握飞桨，迎风飞扬。我们用RGB的三色做了飞桨小风车，被评为最有创意组，我们组的王老师也是目标检测项目的最佳学员，我也被评为优秀学员，也对深度学习、和飞桨框架有了更加深入的了解。BTW:第一天抽奖还抽到了一个招财的度熊。

    二、AI达人创造营

    从北京回来后在暑假期间线下参加了在哈工大举办的NLP方向的师资培训，线上参加了AI达人创造营等培训，幸运的通过“基于飞桨的垃圾分类任务深度学习实践快速入门（高级API应用）”项目顺利结业，并得到了优秀学员证书。同其他五名技术大佬在b站上对项目进行了分享。并得到了飞桨提供的边缘算力硬件支持。欣慰的是两名同学在我的引导下也开始学习飞桨，并参加了达人创造营，一名同学顺利结业，另一名同学由于南京疫情耽误了项目提交，但也可以用AI Stuido跑通飞桨的分类和目标检测项目。

    三、领航团&创新创业教育

    谈回创新创业教育，在我与AI Studio共同进步的同时。飞桨也开始在同学们的心里扎根发芽，吉林交通职业技术学院交通信息专业的同学通过飞桨实现的创意类项目，获得了第七届吉林省“互联网+”创新创业大赛的铜奖。同时在长春信息技术职业学院建立了吉林省高职院校的第一个飞桨领航团。并为领航团提供了专属的众创空间进行二课堂的学习实践活动，以反哺一课堂教学的不足。

    作为一名普通的创新创业教师，希望自主可控的深度学习框架和AI Studio平台能够越来也壮大。更有效的催化创新创业教育与专业课教育的融合反应。为“以赛促学、以赛促教、以赛促创”大创赛这个平台提供更有力的支持，培育出更多更好的科技引领未来的创新创业项目。也希望Richard Matthew Stallman提出的开源精神，在AI Studio这个平台上能发光发热催生出更多更好的开源项目，真正助力软件产业、人工智能产业和深度学习技术的发展。